浅析高职院校的“五育人工程”
毕见慧
（哈尔滨职业技术学院，黑龙江 哈尔滨 150081）

        摘要：在学校的思想政治教育工作中，如何针对高职学生的特点，使学校各方面的工作形成全方位育人的格局，是当前高职院校加强内涵建设面临的一个重要课题。本人结合工作实际，对高职院校+如何实施“五育人”工程进行了粗浅的分析。
        关键词：教书育人；活动育人；服务育人；环境育人；管理育人。

        随着我国对外开放的不断扩大，国内经济、政治、文化等领域一系列改革的不断深入，当代大学生的成长环境发生了明显变化，他们的思想政治状况呈现出许多与以往学生不同的新特点。在学校的思想政治教育工作中，如何针对高职学生的特点，使学校的各方面工作形成合力，形成全方位育人的格局，是当前高职院校加强内涵建设面临的一个重要课题。在贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的过程中，总结以往我们工作的实际，我认为高职院校在学生思想政治教育中，要形成“五育人”格局，即教书育人、活动育人、服务育人、环境育人和管理育人。
        1.坚持教书育人
        我国高校的社会主义性质，要求我们在办学中必须坚持“学校教育，育人为本；德智体美，德育为先”的方针。教书和育人，是课堂教学的“一个过程，两个方面”。可以说有知识教育的地方就必定有一定的思想教育。
        教书育人，要突出一个“寓”字。思想政治理论课要紧密结合国防局势和时代发展的要求、我国改革开放和现代化建设的实际。哲学社会科学可以在传授知识的同时，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，正确认识和分析复杂的社会现象，树立正确的理想信念，提高思想道德修养和精神境界。各专业课的任课教师，都要根据各自课程的特点，深入发掘蕴含在所教课程中的思想政治教育资源，在传授知识的过程中潜移默化的实施思想政治教育，应如潜入夜的春雨，滋润学生而细无声。
        身教重于言教。教师要为人师表，这是教师的职业特性所决定的。教师忘我工作的敬业精神、科学严谨的治学态度、探索真理的创新意识、分析问题的思维方式、为人处事的人格魅力、评判是非的价值取向、对待事物的思想观念、热爱生活的美好追求以及日常生活的一言一行，都在潜移默化的影响着学生。因此，广大教师要继承中华民族的优良师德，树立“学为人师，行为示范”的职业目标，严于律己，以德施教，以高尚的情操和丰富的学识影响教育学生。
       2. 坚持活动育人
        开展适合学生特点的各种文体活动和社会实践活动，对大学生进行全程教育，使他们在参与中陶冶思想感情，提高道德境界，锻炼操作能力，增长知识才干，感悟人生真谛。
        由学院或系里举办高水平的文艺演出和主题晚会，使其成为广大学生展现自身艺术风采的舞台和增强艺术修养的有效载体。定期召开运动会和开展各种体育比赛，培养学生的参与意识和拼搏精神，促进学生健康心理、健康体魄的形成。由学生自己组织的各种辩论会、演讲比赛、赛诗会等，培养了学生的组织能力，应辩能力、口头表达能力。各种文体活动的开展，既丰富了校园文化生活，又促进了学生综合素质的提高。
        社会实践活动是思想政治教育在社会上得到拓宽和延伸的有效载体。特别是高职院校，更因该实行开放式办学，加强与社会和企业的联系，以专业为基础，建立稳定的校外实习基地，使学生在实习期间，了解社会，熟悉岗位要求，掌握操作技能，毕业后即能上岗工作，真正办出职业高校的特色。对于其他实践活动：如军政训练、社会调查、生产劳动、志愿活动、勤工俭学等，学院也要加强领导，区分不同性质，分别提出要求，提供便利条件。同时，责成专门的部门负责，加强对活动的指导，注重活动的实效性。
        3.坚持服务育人
        高职院校的学生思想政治工作一定要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合的原则。通过尽心尽力，细致入微的优质服务，为大学生办实事，做好事，解难事。
        要做好贫困学生资助的工作。学校要继续完善“绿色通道”等助学体系，加大对家庭困难学生的助学支持力度。动员广大教职工与困难学生结对，协调社会各方力量为贫困生排忧解难。在校内提供岗位，在校外创造条件，帮助贫困生开展勤工助学活动。同时，加强对学生的艰苦奋斗，自立自强，勤俭节约的教育，引导贫困家庭的学生树立自信心，克服困难，完成学业。
        学校要加强学生就业方面的服务和指导。要建立有学校领导统筹，主管部门牵头，院系层层落实的就业工作运行体系；加强就业形势和就业政策的宣传教育，使学生正确认识社会，正确认识自己；建立就业信息库，提高信息的准确度，让更多的毕业生和用人单位掌握对方的信息；加强择业技巧指导，提高学生择业能力。
        要做好大学生心理健康的教育和咨询工作。首先，在思想道德修养课中，科学安排有关心理健康教育的内容。其次，学校的教职工，特别是教师要树立心理健康教育意识，科学实施教育教学工作。尤其是发现学生有心理问题时，要及时作好耐心细致的思想政治工作。最后，学院要建立心理咨询中心，配备经验丰富，敬业精神强，品德高尚的专、兼职人员，完善多种服务设施，积极开展大学生心理辅导和咨询工作。同时，要大力开展有关提高大学生心理健康的多种活动。
        4.坚持环境育人
        许多高职院校是由管理干部学院、成人高校、中专及其它类型学校组建而成，很多学院都还处在发展建设中。所以无论是学院硬件的规划，还是校园文化方面的建设，都是一个急需解决的问题，都要坚持环境育人的思想。
        在学院的规划建设中，要体现教育的特点，形成浓郁的文化氛围。要有学生的文体活动场所、阅报廊、书刊亭和信息揭示板；要精心设计校园中的绿化、美化和休闲设施；在公共场所，要悬挂国内外著名科学家的肖像及生平介绍，学院的办学理念和宗旨，校风和校训，以及配合学院中心工作的口号和标语等等。
        在校园文化建设中，高职院校首先必须加强学院的校风、教风和学风建设，形成独具特色的办学理念，培育学生的民族精神和大学精神。学院和各系及团委、学生会要举办各种丰富多彩、积极向上的学术和科技报告、形势任务讲座，开拓学生视野，培育学生研究问题、钻研业务、终身学习、关心时事的精神。学院和各系还要以“创建文明校园、文明班级、文明宿舍、做文明大学生”等道德实践活动为载体，把思想政治教育融入大学生的学习和生活之中。要充分利用重大节日、重大事件开展特色鲜明，感染力强的主题教育活动。学院要加强校报及学院各种刊物和学生广播站、校园网的建设和管理，使其能够集思想性、知识性、趣味性、服务性于一体，开展生动活泼的思想政治教育活动。高职院校在校园文化建设中，要不断总结经验，形成自己的规律和体系，如每年定期举办体育节、艺术节、技能节、读书节等，构建独具特色的校园文化。
       5. 坚持管理育人
        高职院校内部管理工作要贯彻“以人为本”的管理理念，要体现育人导向，热心为学生服务，充分发挥思想政治教育工作的感召力。在教学管理上，要做到制度完善、秩序井然、惩治从严，使学生在教学管理中体会到纪律和秩序的严肃性，从而养成自觉遵守制度和纪律的品德。在后勤管理中，要提高管理的效率和实效，从关心学生学习生活的一点一滴做起，从学生反映的具体问题抓起。实践表明，学生的许多心理问题根源于生活
        实际，如果对学生提出的问题不闻不问，或解决得不及时，学生则会对学院产生不信任或怨气，甚至会发生过激行为。在对学生宿舍、食堂、浴室和活动场所的管理中，要不断满足学生对学习、生活和文体活动等方面的合理要求。管理制度的制定，要以满足学生的合理需求为中心，而不能以学院管理上的方便为出发点。
        辅导员是学院管理育人工作最直接的实施者，也是学生心目中的亲老师。党和国家对大学生的关爱，学院各项工作的贯彻，很大一部分是通过辅导员的工作去体现，去落实。所以辅导员工作更应该加强对学生的人文关怀，理解学生，尊重学生，爱护学生，关心学生的实际需要、困难和疾苦，把解决学生的实际问题与解决思想问题结合起来，使思想教育工作落实到实处。首先，辅导员老师要了解学生，深入学生的内心世界。要了解学生的家庭背景、学习状况、经济条件、兴趣爱好等等。不仅要了解先进的学生，也要了解中间的学生和比较落后的学生。在了解的过程中，会发现这些学生身上的优点和闪光点，这样辅导员才能看到一个完整的学生，一个经过教育可以转变的学生，一个在不断努力、不断要求进步的学生。了解了这些学生，我们辅导员老师的责任感也会油然而生，我们做学生思想政治教育工作的针对性也就越强，收到的效果也就越好。其次，辅导员老师要尊重学生，引导学生积极向上。高职院校学生有着与普通高校学生不同的心理特点，尤其是在学习上，很多同学的自信心不足，部分同学还有混文凭的思想。辅导员老师在了解学生的基础上，对学生身上的优点要给予充分的肯定，取得的点滴进步要真心的赞美，并采取行之有效的方法，激发学生的学习热情，培育学生的自尊自信、自强不息的精神。
        总之，高职院校学生思想政治教育是一个系统工程，涉及到学院的方方面面。学校无小事，处处是教育。学院的每一位工作人员在学生眼中都是教师。都要为人师表，学院的每一个部门都有育人的责任和功能，都要热心地为学生服务。只要学院能够认真实施“五育人工程”，学生思想政治教育工作肯定会提升到一个更高的水平。
[参考文献]
[1]张晋峰 教师教育论坛论文集 北京语文出版社 2005年1月
[2]中共中央国务院“关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 2004年8月26日
[3] 魏俊彦 科技创新 浅谈对高职素质教育实施的认识 2009年第七期